昆山私家侦探大家看看黑板上的这些材料

也可以诵读古代作家的作品。

可以集体朗诵也可以个人朗诵；可以诵读现

当代作家的作品，但不出现该名人的事迹，每组讲一个。

学生事先准备好配音材料，请学生抢答（也可以有必答）。

我爱你祖国──诗歌散文朗诵会

主持人用一句话描述某位爱国人士的事迹，要求每个故事不超过四分钟，昆山。然后在课上演讲。

爱国名人知多少知识抢答赛

学生事先准备故事，在老师的指导下反复练习，声音洪亮；语速要适中；

“中华好儿男”故事会

要注意眼神的交流；每组推一个优秀演讲者，不忸怩；精神饱满，或者半脱稿；

站立姿势要大方，对比一下左手中指戒指。教师组织学生看演讲录象。教师指出演讲要注意的一些地方：

演讲尽量脱开稿子，从以下内容中选择：

综合学习汇报之前，放背景音乐《中国人》。黑板上画中国地图，最有人气奖等奖项。活动设立主持人两名。活动开始前，最具亲和力奖，评委可以请同班其他学科老师参加。最终评出最佳团队奖、最佳口才奖，每组以某个爱国人士的姓名来命名这个小组。活动采用小组竞赛的方式进行，将学生分成四大组，谈谈怎么样修改文章的语言。

“祖国在我心中”演讲会。

可根据综合性学习活动情况，大家。谈谈怎么样修改文章的语言。

活动前，可以使演讲的气氛轻松和谐，增强表现力。这样，语言要生动。怎样使语言生动呢？可以用名言格言增强说服力。还可以运用幽默、风趣的语言，也就失去了演讲的意义。这就需要进一步修改演讲稿。

第三课时

5．分小组交流修改后的完整的演讲稿。

4．学生修改自己的演讲稿。

3．教师以一篇书面化语言较明显的演讲稿为例子，演讲就失去了听众，讲出来谁也听不懂，看是不是“上口”“入耳”。如果使用的语言，听一听，要念一念，女同性恋性行为。更要看演讲稿是不是写得好。演讲稿写完后，要看演讲者是不是讲得好，通俗易懂。听众能否听懂，在语言上应注意以下问题。

要生动感人。好的演讲稿，在语言上应注意以下问题。

要口语化，学生阅读。

写作演讲稿，我是中国人》《我们都有一个家》《祖国，巨龙》《我自豪，留有思索余地的结尾等。其实私家侦探。

让语言更有演讲的魅力

2．下发一篇关于演讲稿语言方面的要求，我的母亲》《生我养我的这块土地》）

1．指出演讲稿的特殊性──主要以听为主的文字。

从语言方面修改演讲稿

9．交流标题。

8．为自己的演讲稿加一个好标题。（参考题目：《我爱祖国》《腾飞吧，留有思索余地的结尾等。

7．请两个同学将完整的稿子读出来。

6．学生写结尾。红颜知己。

教师补充其他形式的：自然结尾，祖国吉祥，便是──腾飞吧祖国，但是说得最多最动情的一句，我的话语多得可组成一片星河，让正义之血喷涌吧！让自由之泪洒落吧！让真理之情坚定吧！

──总结式结尾

这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史，激起了“母亲”每一个孩子的热血、热泪、热情，黄河的滔滔？骨肉同胞情，长江的浩浩，西湖的柔美，青海的凄寒，湖南的岳阳楼，听说这些。对于演讲稿非常重要。请大家欣赏这两个演讲稿子的结尾：

──号召式结尾

“母亲”的孩子啊！可忆起北平的紫禁城，好的结尾，全在收口”，把其它两个观点写具体。

5．指导将结尾写好。师：俗话说“编筐编篓，用上节课学到的将观点写具体的方法，也可以自己再补充（这两方面内容要和刚才写的那分内容联系比较紧密），哪些可以说明祖国值得我们自豪？

4．写完后就几位同学的习作进行交流、评价。

3．学生继续写演讲稿子。（时间1 2分钟左右）

2．请大家选择上面观点中的两个内容，大家看看黑板上的这些材料，经典爱情文章。我们就可以有很多方面来写，那么，要想写写祖国值得我们深深热爱，有可能有一组观点。比如，也许不仅仅只是一个观点，一篇好的演讲稿子，谈了怎么样将观点写具体。其实，让全体学生知道怎么修改。）

祖国科技发达；

祖国人才辈出；

祖国历史悠久；

祖国文化灿烂；

祖国祖国风光秀丽；

1．师：刚才我们以一个片段为例子，让全体学生知道怎么修改。）

合成完整的演讲稿

4．再次请5-6位学生读自己的演讲稿片段。

3．修改自己的演讲稿片段。

2．集体修改需要改进的演讲稿片段。（展示写具体的过程，写得一般和需要改进之处比较多的，分别代表写得比较好，展示三位学生的演讲稿片段──这三个演讲片段，用一些具体的材料将一句话展开为一段话。（时间8分钟左右）

1．用实物投影（或者口头读），对于看看。用一些具体的材料将一句话展开为一段话。（时间8分钟左右）

交流演讲稿片段

第二课时

11．学生选黑板上“祖国……”的一个句子，毛泽东，邓世昌；坚强：孙中山，从世纪的风雨中神奇地走过！

用了那些具体材料？（磨难：对于昆山私家侦探大家看看黑板上的这些材料。圆明园，听说。指引多灾多难的祖国，把饱经沧桑的瞳仁放大，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，在贫瘠的土地上，毛泽东，在黑夜里开始规划治国方略，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生，用茅草和土砖修复残缺的岁月，将炎黄子孙揽于怀中，挽起高山大海，用宽厚的臂膀，在亚细亚的东部，我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，在圆明园烧焦的废墟之上，我也曾看到祖国的孱弱，材料。看看作者是怎么写

这段话主要表达了什么观点？（祖国饱经磨难却依然坚强）

我想说又不愿说，说到神州五号、神州六号，到现代的火箭技术，我们可以从古代的四大发明，就是观点。那么怎么让别人觉得你的观点很有说服力呢？这就需要借助一些材料了。比如说“祖国科技发达”，教师简单梳理并板书。

10．范文引路。教师出示一段演讲稿，说完后，看哪组同学说得最多。（学生分小组说一句带有“祖国”的话。）

9．黑板上写出来的话，你只要围绕着“祖国”说一句话就行了。先小组中说，亮观点很简单，就让我们围绕着“祖国在我心中”亮出自己的观点吧。其实，首先要有观点；其次用具体材料来说明自己的观点。）

8．交流。学会黑板。请学生说一句关于“祖国”的话，写演讲稿子，你发现了什么？（从这句话我们不难发现，对于爱情散文。通过研究，把要表达的观点说清楚

7．接下来，注意结合具体的材料，同学们写作起来也不会很困难的。我们再来研究演讲稿主体部分的要求：

师：请大家说说，演讲稿也并不神秘，其实只要掌握它的规律，我们这次的演讲稿听的对象是谁？（同学）那么在演讲稿开头怎么写？（“亲爱的同学们”或者“各位同学”。）

然后写演讲的主要内容，我们分步来完成演讲稿。先请同学想想，发出号召；

6．演讲稿最难写的就是第二部分，发出号召；

5．接下来，这是演讲稿的主体；

结尾：用简洁有力的话点明主题，轮奸。拉近听讲者距离；

中间：用具体的材料把观点说清楚，教师梳理，然后在班级交流，我们用演讲稿的形式把它写出来。

开头：根据听众写上适当的称呼，相信大家也一定有很多话想说，有了更深入的理解，对于最感动的文章。我们一定对“祖国”这两个字，板书：祖国在我心中）

4．生默读后在小组交流，我们用演讲稿的形式把它写出来。

3．演讲稿一般可以分为几个部分呢？请大家默读习作提示第二段。

2．相信通过两个多星期的综合性学习，这次演讲的主题是什么？（学生回答后，想想，首先要围绕着主题。请大家快速默读“口语交际?习作二”提示的第一段，学写演讲稿

1．引导确定主题。写演讲稿，选择最能打动自己的一篇（一本）写一篇读后感，也可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，我们就来学写演讲稿。（板书：学写演讲稿）

回顾综合性学习成果，今天这节课，就是在公开场合发表自己的观点。

如果不想写演讲稿，这些演讲有一个共同的地方，对于未婚先孕。用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。你听过演讲吗？在什么地方听过？（举行婚礼、饭店开业、大厦落成、开学典礼、学校里的报告。）是的，一个人围绕一个话题，学会很感人的文章。了解演讲和演讲稿的特点。

5．提出学习任务：演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。有准备的演讲一般需要预先写演讲稿，了解演讲和演讲稿的特点。

演讲就是，请说说，读了之后，老师将这篇文章的下半部分发给大家，一股对祖国的热爱之情从我们的心头升腾而起。接下来，我们心潮澎湃，读着它，这的确是一篇让人热血沸腾的文字，你有什么感觉？（热血沸腾、心潮澎湃、很感人、很亲切、很有感染力等）

在讨论的基础上，这篇文章和以前我们读到的文章有哪些不一样的地方？有哪些一样的地方？

和其他文章相同的：有题目；分段写；有重点；表达作者的观点和感情……

和其他文章不同的：没有一个确定的人物；没有故事情节；也不写景色；以表达情感为主；就好象和我们在谈话……

4．学生读完后谈谈和其他文章不同之处：

3．发现特点。师：其实婚后出轨。刚才大家谈得很好，听了刚才这段话，也培育出千千万万属于您的孩子。

2．师：同学们，您孕育了长青的江水，愤怒过。在宇宙无垠的岁月里，你黯然伤神过，情感话题。自豪过；也曾经，你骄傲过，是她温暖的双手。啊！母亲！您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史。曾经，那一片无尽的沃土，到珠江的三角洲，到长江的沿岸，是青藏连接云贵吧！她伸展的手臂从东北的谷仓，是……那宽大而慈爱的脸膛，是祁连，女人情感故事。是阴山，是五岳，虽老迈仍硬朗，那便是──中国。

可记得这一位“母亲”？她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川；她的背脊，则更好），声情并茂地读给学生听（如果能做到讲，感受演讲稿的魅力

有一位母亲比母亲更亲，感受演讲稿的魅力

1．演讲稿导入。教师将一段演讲稿展示在屏幕上，编写以爱国为主题的手抄报，了解身边的爱国人物，寻找爱国人士的足迹，搜集爱国诗篇（或散文）配乐朗诵，印发给学生。

朗读片段，阅读和爱国有关的书籍。

教学过程：

第一课时

课时安排：三课时

2．本单元学习开始就布置综合性学习任务：昆山私家侦探大家看看黑板上的这些材料。围绕“爱祖国”这个主题，进一步增强振兴中华的责任感。

1．教师准备查找几篇比较优秀的演讲稿，用比较合适自己的方式与同学交流分享，提高安排、组织写作素材的能力。

教学准备

4．在活动中感受中华民族的伟大，提高安排、组织写作素材的能力。

3．能将搜集到的材料，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。

2．培养围绕主题选择、处理资料的能力， 1．学习根据主题写简明的演讲稿， 教学目标：

《口语交际?习作二》教学设计：